非全日制学历在求职、升职过程中被歧视亟需重视-非全日制的学历好尴尬

目前我国提高学历的途径有很多，但根据其学习方法可以分为非全日制学历和全日制学历，非全日制的入学标准，培养质量，证书的法律地位和效力与全日制一致，但许多单位在公务员招录、事业单位招聘、国有企业招聘等许多方面限制非全日制学生报名，非全日制学历在各地屡屡遭遇就业歧视。就业被歧视对解决毕业生就业问题无疑是雪上霜，剧了毕业生就业问题的严峻性，这种现象亟需重视。

经认真分析，原因是：一是旧观念尚未完全抹除。近几年，教育部发布了全日制和非全日制管理工作的相关文件，明确了全日制和非全日制的招考政策和培养标准，其学历学位证书具有同等的法律地位相同效力。但仅凭教育部门近几年的政策导向，目前还是无法改变所有用人单位几十年的固有观念，“在职的”“不正规”“随便就能考上”等误解评论还是不少。大部分用人单位只信任全日制学历的权威性，认为非全日制和全日制的相比，水分较大，对非全日制学历第一反应就是“花钱买文凭”，是“混出来”的。二是选人用人方式方法渠道单一。因对每位求职者进行全方位的考核成本较大，为了降低筛选人才的成本，大多数用人单位选人用人渠道主要是通过学历进行筛选，存在“唯学历论”现象，且用人单位招聘的岗位往往很少，报名的人很多，所以用人单位在选人的时候，往往喜欢选择那些有全职资质的人选，很多非全日制学历被“一刀切”，进而失去一张张“入场券”。三是非全日制学历就业歧视的监督和问责难。虽然教育部曾下发相关文件，指出非全日制学历的学历学位证书与全日制学历具有同等法律地位和相同的效力，但对非全日制学历就业方面的法律法规还不完善，对歧视非全日制学历现象，没有有效的监督办法和问责措施，故很多用人单位在招聘过程中设置不招收非全日制学历的条件。

针对这一现象，提出几点建议与对策：一是大宣传力度。要着力祛除各种想当然的误会和偏见，向整个社会尤其是用人单位大力宣传普及有关“统筹全日制和非全日制学历管理工作”的基本事机制，改变人才“高消费”局面，形成全日制和非全日制学历无限制的就业氛围。三是提高教育教学质量。建议高校进一步强非全日制学历的课程、专业设置、毕业标准，重视学生的能力培养和素质提升，提高非全日制学历的“含金量”，以“高质量的人才”打消用人单位的顾虑，消除非全日制学历就业歧视。四是建立监督约束制度。靠各级政府部门、用人单位的自觉，是难以破除“唯学历论”，消除学历歧视的。建议相关部门出台非全日制学历就业歧视监督和问责方面的法律法规，进一步强政策执行和社会监督，转变用人单位的人才观念，打破“唯学历论”的选人用人惯例。且政府、国有企事业单位应该带头录用非全日制学历毕业生，逐步形成公平对待非全日制学历毕业生的就业风气。