历年真题

一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的备选项中 只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1. 主张以理解与解释的方法研究教育的学派是A. 实验教育学 B. 制度教育学C. 文化教育学 D. 批判教育学2. 在教育学界，

2023-12-19

【导读】2023年10月全国自考已经结束啦，小编为大家整理了2023年10月全国自学考试教育管理原理试题，供大家参考。1.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。2. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔 填写在答题纸规定的位置上。选择题部分注意事项：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1.1903年，清政府颁布,其中规定，设置“教育法令”为通习学科，列“教育制度”“教育政令机关”为加习学科。A.《学务纲要》 B.《教育与学校行政原理》C.《 奏定学堂章程》 D.《学校管理论》2. 被誉为“现代行政学的创始人”的是A. 施泰因 B. 佩恩C. 斯奈登 D. 康伯3. 我国学者 在教育学科范畴三分法的基础上，提出了教育学科理论范畴的四分法，认为教育学是由教育技术理论、教育科学、教育价值理论和教育规范理论四个层次的学科组成。A. 杨鸿烈 B. 路甬祥C. 邵鸣九 D. 陈桂生4. 新中国成立以来，我国教育管理以 的职能为主。A. 指导型 B. 监督型C. “指导-监督”型 D. 服务型5.1995年3月18日通过并颁布的 中，将我国现时期的教育方针以法律的形式固定了下来。A.《中国共产党章程》 B.《关于教育工作的指示》c.《中华人民共和国教育法》 D.《中国教育改革和发展纲要》6.“十年树木，百年树人”是对长期性的 的写照。A. 教师劳动 B. 工人劳动C. 学生劳动 D. 民众劳动7. 下列不是学生进行自我教育、自我管理的重要组织依托是A. 共青团 B. 少先队C. 政教处 D. 学生会8. 是学校管理过程的中心环节。A. 计划 B. 执行C. 检查 D. 总结9. 采用同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法是A. 回归预测法 B. 德尔菲预测法C. 教育专家个人预测法 D. 马尔柯夫预测法10. 为了正确评价教育领导效率，必须制定各项工作评价标准，并且要明确、具体，以此作为评价依据，这是 的要求。A. 评价的全面性 B. 评价的可靠性C. 评价的标准性 D. 评价的特殊性11. 使教育管理活动正规化的一个重要职能是A. 计划职能 B. 法治职能C. 经营职能 D. 指导职能12. 教育管理活动必须根据不同的情况确定和采取不同的措施、方法，实行动态调节，使教育管理具有针对性和适应性，这体现了教育管理的A. 权变性原则 B. 有效性原则C. 规范性原则 D. 公共性原则13. 政策是从全局出发、根据各地共有情况而制定，这体现了贯彻执行教育政策应做到A. 领导与群众相结合 B. 思想性与实践性相结合C. 执行与创新相结合 D. 原则性与灵活性相结合14. 我国的教育法规是按照 原则制定的。A. 阶级性 B. 法治性C. 民主集中制 D. 规范性15. 教育规划依据规划范围的不同，可以分为国家教育规划、和学校教育规划。A. 短期教育规划 B. 地方教育规划C. 中期教育规划 D. 长期教育规划16. 学校教学管理的中心任务在于A. 提高教学质量 B. 管理教学业务C. 做好教师管理 D. 加强学生管理17. 下列不属于教育财务行政基本制度的是A. 预算制度 B. 会计制度C. 决算制度 D. 评价制度18. 学校领导者组织协调学校管理的各种要素正常运转所表现出的一种持续活动的程序状态，这是A. 学校管理的内容 B. 学校管理的目标C. 学校管理的过程 D. 学校管理的状态19. 对教育体制改革、教育立法、教育人事制度方面的咨询指的是A. 综合咨询 B. 专业咨询C. 情报咨询 D. 管理咨询20. 在国家人事政策的指导下，人才本身与用人单位协商或双向选择，实现人才服务的部门 的转移，体现了教育人事行政原则中的A. 因事择人原则 B. 合理流动原则C. 任人唯贤原则 D. 论功行赏原则21. 是作为党和国家对一定历史阶段教育事业发展的总方向的规律。A. 教育方针 B. 教育政系C. 教育目标 D. 教育法规22. 以下不属于教育督导的职能是A. 监督职能 B. 业务职能C. 教育目标 D. 指导职能23. 是国家依法统一实施的，所有适龄儿童必须接受的教育，具有强制性，免费性 和普及性。A. 学前教育 B. 义务教育C. 高中阶段教育 D. 高等教育24. 在教师管理工作中，根据德才兼备的标准来选拔和任用教师是教育管理中的 A. 合理结构原则 B. 教育激励原则C. 绩效原则 D. 选贤任能原则25. 从教育经费的用途看，可以分为A. 预算内资金和预算外资金 B. 各级政府的财政拔款C. 基本建设费和教育事业费 D. 人员经费和公用经费非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。二、名词解释题：本大题共4小题，每小题3分，共12分。26. 教育规划27. 教育人事行政28. 教育管理的人本原理29. 教育体制三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。30. 简述教育预测的程序。31. 简述学校管理过程特性的主要内容。32. 简述我国教育管理的基本方法。33. 简述全面的教学质量管理观的内容。34. 简述教育评价的对象和内容。35. 简述德育管理方法。四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。36. 试述学校管理目标与目标管理之间的关系。37. 试述当代教育管理学的发展趋势。五、材料分析题：本大题共1小题，共13分。38. 陈校长在刚调任S 县初级中学任校长时，发现该校教师整体缺乏工作动力，精神面貌 不佳，学校升学率与教学质量在全县基本处于垫底状态。陈校长通过全面的调研座谈认真分析研究了该校存在的突出问题、面临的困境和教师需求，从建立激励机制入手，着力建立和形成了一整套规章制度;同时组织开展教学标兵、师德标兵等各类评优活动，对获奖者上榜表扬、公正表彰，为教师晋升职称创造条件、提供服务，充分认可每一位 教师付出的努力和做出的成绩;对有实际困难的教师进行关心抚慰，满足教师们提出的 合理诉求。陈校长实施的一系列举措大大调动了该校教师的工作积极性，迟到早退现象 越来越少，往日消极拖沓的状态得到了改观，校园风貌也随之发生变化。请阅读案例材料，回答以下问题：(1)教育管理活动中调动教师积极性的途径有哪些?该案例中运用了哪些激励举措? (2)结合案例材料，谈谈运用行为科学的激励理论需要关注的要点。【结尾】以上就是关于“2023年10月全国自学考试教育管理原理试题”的相关内容介绍，想要了解更多全国自学考试试题的相关资讯，考生可以加入全国自学考试微信交流群进行探讨。也可以关注全国学考网自学考试服务微信公众号，了解更多全国自学考试相关内容!

2023-12-19

一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中 只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1. 第一届国际心理卫生大会的召开时间是A.1929年 B.1930年C.1931年 D.1932年2. 出版《自觉之心》,并借此

2023-12-19

一、单项选择题:本大题共30小题,每小题1分,共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。1. 科学化课程开发理论诞生的社会背景是20世纪初发生于美国的A.“社会效率运动 ” B.“进步主义教育运动 ”C.“科学主义运动

2023-12-19

【导读】2023年10月全国自考已经结束啦，小编为大家整理了2023年10月全国自学考试德育原理试题，供大家参考。1. 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。2. 答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔 填写在答题纸规定的位置上。选择题部分注意事项:每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮 擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题:本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题列出的备选项中只有一项 是最符合题目要求的,请将其选出。1. 学校教育的灵魂是A. 德育 B. 智育 C. 体育 D. 美育2. 在我国,德育原理的价值性首先就体现为其明显的A. 集体主义性质 B. 社会主义性质C. 立德树人性质 D. 品德引领性质3.“德育原理”在我国产生的标志是A. 梁启超的《德育鉴》 B. 蒋拙诚的《道德教育论》C. 姜琦的《德育原理》 D. 吴俊升的《德育原理》4. 德育就其实践而言,主要采用的是A. 大德育的概念 B. 小德育的概念C. 宏观德育的概念 D. 微观德育的概念5. 人类德育产生的生物学前提是A. 人类已经从古猿进化为人类B. 人类认识自然、利用自然能力的增强C. 人类已经形成了一定的劳动和交往关系D. 人类在产生时所具备的生理状况和心理状况6. 一个有效和合理的德育目的在具备理想性的同时需要具有现实性,需要基于一定的现实基 础。这指的是德育目的的A. 抽象性 B. 预期性 C. 可能性 D. 共同性7. 德育活动所要传授的具体道德价值与道德规范及其体系就是A. 德育目的 B. 德育内容 C. 德育对象 D. 德育目标8. 教师不仅是知识教学的主体,同时也是学生学习模仿的对象,因而教师是A. 道德学习者 B. 道德知识的传递者C. 道德示范者 D. 德育活动的组织者9. 社会学习理论认为,个体只需通过观察学习就可以获得大部分的新行为。这一学派的代表人物是A. 皮亚杰 B. 弗洛伊德 C. 班杜拉 D. 埃里克森10. 在我国学校教育中,道德教育的主要渠道是A. 日常教育管理 B. 德育活动课程C. 德育隐性课程 D. 德育学科课程11. 隐性课程在德育上具有A. 灌输的特性 B. 探究的特性 C. 诱导的特性 D. 合作的特性12. 与一般社会影响相比,德育过程的组织具有鲜明的A. 计划性 B. 传递性 C. 正面性 D. 可变性13. 教师借助各种文字和音像材料,借助黑板、多媒体、语言等媒介手段在课程教学中向学生传 递心理健康、法纪、道德、思想、政治知识及表达思想道德情感和价值观念,以提高学生认知、陶冶学生情感为主的教育方法是A. 榜样示范法 B. 讲授法 C. 情感陶冶法 D. 奖励与惩罚14. 德育理论走向实践,发挥实效的最直接形式是A. 德育课程 B. 德育过程 C. 德育方法 D. 德育活动15. 下列仪式的组成部分中,仪式活动的起点和归宿是A. 仪式名称 B. 仪式目的C. 仪式参与者 D. 仪式场景布置16. 学生品德评价的导向功能是指A. 品德评价将引导学生的品德朝着德育目标所规定的方向发展B. 品德评价可以科学地鉴别学生品德发展的优势与不足,从而为进一步优化学校德育、提 高学生的思想道德水平提供依据C. 品德评价能够调节学生的言论和行为,为做好教学和教育管理工作服务D. 在评价学生品德时,教师通过扬善抑恶,引起学生强烈的情绪体验,进而可以达到强化 良好品质、抑制不良品质的教育效果17. 成长记录袋的主体是A. 教师 B. 家长 C. 学生 D. 班主任18. 依据资源呈现和作用方式的不同,德育资源可分为A. 素材性德育资源和条件性德育资源B. 隐性德育资源和显性德育资源C. 校内德育资源和校外德育资源D. 现实德育资源和网络德育资源19. 德育主体对于德育环境具有选择性和建设性,使社会环境更具有积极的价值和意义,这说 明德育环境的A. 普遍性 B. 价值性 C. 历史性 D. 建构性20. 在美国著名教育哲学家、道德教育家诺丁斯建立的德育体系中,核心是A. 关怀 B. 体谅 C. 同情 D. 对话非选择题部分注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。二、简答题:本大题共5小题,每小题5分,共25分。21. 什么是德育功能? 它与德育目的和德育效果有什么区别?22. 简述德育活动课程的特点与实施原则。23. 什么是德育过程? 德育过程组织有哪些基本原则?24. 如何开发和利用学校德育资源?25. 简述作为学校内部德育环境的班级的构成要素及德育影响。三、论述题:本大题共2小题,每小题10分,共20分。26. 根据学生品德发展的规律,试论应从哪些途径促进学生道德养成。27. 什么是游戏? 结合具体的校园游戏活动,分析游戏中的德育因素。四、案例分析题:本大题15分。28. 案例材料2024年教育部颁发的《 中小学德育工作指南》对德育目标作了如下设置:(一)总体目标培养学生爱党爱国爱人民,增强国家意识和社会责任意识,教育学生理解、认同和拥护 国家政治制度,了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化,增强中国特色社会 主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,引导学生准确理解和把握社会主义核心价 值观的深刻内涵和实践要求,养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯,形成积 极健康的人格和良好心理品质,促进学生核心素养提升和全面发展,为学生一生成长奠定 坚实的思想基础。(二)学段目标小学低年级。教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民,爱亲敬长、爱集 体、爱家乡,初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识,保护环境,爱惜资源,养 成基本的文明行为习惯,形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。小学中高年级。教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民,了解家乡发展 变化和国家历史常识,了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统,理解日常生活的道德 规范和文明礼貌,初步形成规则意识和民主法治观念,养成良好生活和行为习惯,具备保护 生态环境的意识,形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。初中学段。教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民,认同中华文化,继 承革命传统,弘扬民族精神,理解基本的社会规范和道德规范,树立规则意识、法治观念,培 养公民意识,掌握促进身心健康发展的途径和方法,养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的 生活态度,形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质。高中学段。教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民,拥护中国特色社会主义道路,弘扬民族精神,增强民族自尊心、自信心和自豪感,增强公民意识、社会责任感和 民主法治观念,学习运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题和解决问题,学会 正确选择人生发展道路的相关知识,具备自主、自立、自强的态度和能力,初步形成正确的 世界观、人生观和价值观。问题:请运用德育目的具体化的有关知识,谈谈你对《 中小学德育工作指南》中德育目标设置的看法。【结尾】以上就是关于“2023年10月全国自学考试德育原理试题”的相关内容介绍，想要了解更多全国自学考试试题的相关资讯，考生可以加入全国自学考试微信交流群进行探讨。也可以关注全国学考网自学考试服务微信公众号，了解更多全国自学考试相关内容!

2023-12-19

【导读】2023年10月全国自考已经结束啦，小编为大家整理了2023年10月全国自学考试教育学原理试题，供大家参考。1.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。2.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。选择题部分注意事项：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的备选项中 只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1. 在中国传统教育话语体系中，“教育”的词源可追溯到的两个字是A. “教”“学” B. “教”“养” C. “引”“出” D. “引”“导”2. 下列选项中，属于教育的三个基本要素之一的是A. 教育过程 B. 教育目标 C. 教育影响 D. 教育结果3. 马克思主义教育学认为，教育的目的是A. 实现社会变迁 B. 培养完善的人格C. 实现社会再生产 D. 培养全面发展的人4. 党的二十大报告指出，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这体现的教育功能是A. 经济功能 B. 政治功能 C. 文化功能 D. 生态功能5. 法国启蒙思想家卢梭和德国教育家福禄培尔等人主张的教育目的论属于A. 个人本位论 B. 社会本位论 C. 教育无目的论 D. 知识本位论6. 在教育制度的结构中，对其现实运行起作用的核心要素是A. 目标系统 B. 组织系统 C. 工具系统 D. 规范系统7. 从教育制度范围来说，教育制度可以分为宏观教育制度、中观教育制度和微观教育制度。下列选项中，属于宏观教育制度的是A. 学校考勤制度 B. 家庭教育制度C. 义务教育制度 D. 高等教育制度8. 小明说：“王老师，我特别喜欢画画，可是我的画比我同桌的差多了，将来可能当 不了画家。”王老师鼓励他说：“只要你肯努力，你的画家梦还是有可能实现的。”王老师的认识反映出的学生特性是A. 平衡性 B. 可塑性 C. 独特性 D. 差异性9. 在教师专业知识中，有关学生、学科、教育活动等规律性的知识，如教育学知识、心理学知识及学科教学法知识等属于A. 本体性知识 B. 辅助性知识 C. 条件性知识 D. 实践性知识10. 从课程的组织形式上看，我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”属于A. 综合课程 B. 经验课程 C. 活动课程 D. 学科课程11. 在课程论的历史发展中，教育家泰勒经过八年课程实践探索，提出的课程编制模式是A. 目标模式 B. 过程模式 C. 实践模式 D. 生成模式12. 美育的具体内容丰富多样，其主体部分是A. 自然美的教育 B. 社会生活美的教育C. 艺术美的教育 D. 生态美的教育13. 王老师在上课时经常播放动画内容课件，使用 VR 或AR 技术，帮助学生加深对教学内容的理解。这种教育方法属于A. 实验法 B. 发现法 C. 演示法 D. 参观法14. 教育性质具有启蒙性、教育内容具有生活性、教育关系具有情感性、教育方法具有灵活性等特点的教育社会环境是A. 家庭 B. 社区 C. 校外教育机构 D. 大众传媒15. 在教育发展中，注重规模、数量、硬件提升的发展方式属于A. 外延式发展 B. 内涵式发展C. 先发内生型发展 D. 后发外生型发展非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。二、辨析题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。判断正误并给予简要说明。16. 教育即学校教育。17. 教育具有训练与选择劳动力的功能。18. 教师的劳动虽具有复杂性，但不具有创造性。19. 教育方针就是教育目的。20. 德育任务就是培养学生的道德情感。三、名词解释题：本大题共2小题，每小题5分，共10分。21. 教育的政治社会化功能22. 研究性教育方法四、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。23. 简述师生关系的基本模式。24. 简述我国教育制度改革的趋势。25. 简述信息社会中教育发展的特点。26. 简述教育内容选择的影响因素。五、论述题：本题12分。27. 试述影响人的发展的因素及其关系。六、案例分析题：本题13分。28. 【案例】有关调查数据显示，2019年10月，中国网民规模达8.02亿，手机网民规模达7.88亿。其中，10～19岁占比18.2%,而学生群体占比高达24.8%。越来越多的学 生长时间使用智能手机等电子设备，从媒体上接受各种各样的新鲜事物，脑子里的 想法很多。有的学生会向老师提一些稀奇古怪的问题：“老师，太阳为什么白天出 来?月亮为什么晚上才出来?”“老师，什么叫 ‘酷毙了’?”“老师，怎样才能见 到外星人?”有的学生会模仿电视中的暴力行为来解决生活中的冲突，如顶撞老师、家长，与同伴打架斗殴，甚至可能发生暴力犯罪行为。还有的学生极容易在广告的 误导下走入盲目攀比、追求高消费、时尚消费的误区结合案例分析大众传媒教育环境存在的问题并谈谈如何净化大众传媒教育环境。【结尾】以上就是关于“2023年10月全国自学考试教育学原理试题”的相关内容介绍，想要了解更多全国自学考试试题的相关资讯，考生可以加入全国自学考试微信交流群进行探讨。也可以关注全国学考网自学考试服务微信公众号，了解更多全国自学考试相关内容!

2023-12-19

1.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。2. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。选择题部分注意事项：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中 只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1. 马克思说：“从主体方面来看：只有音乐才能激起人的音乐感，对于不辨音律的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。”强调的是人与对象所建立的A. 历史关系 B. 诗意关系 C. 哲学关系 D. 社会关系2. 汉代《毛诗序》认为，诗可以用来“经夫妇，成孝敬，厚人伦，美教化，移风俗”。它体现的文学观念属于A. 再现说 B. 表现说 C. 实用说 D. 独立说3. 提出著名的“文学文本四层面”说的美学家是A. 黑格尔 B. 康德 C. 英加登 D. 歌德4. 亚里士多德认为，诗人的职责不在于描述已发生的事，而在于描述A. 尚未发生的事 B. 即将发生的事 C. 可能发生的事 D. 不会发生的事5. 认为“艺术是一种生命形式”的美学家是A. 狄德罗 B. 瓦莱里 C. 苏珊·朗格 D. 克莱夫·贝尔6. 标举“象外之象，景外之景”的文论家是A. 钟嵘 B. 皎然 C. 司空图 D. 刘熙载7. 《民间故事形态学》的作者是A. 普洛普 B. 热奈特 C. 格雷马斯 D. 托多罗夫8. 胡应麟认为，《水浒传》的艺术价值在于“游词余韵，神情寄寓处”。他强调的是A. 题材的丰富性 B. 主题的深刻性C. 结构的多样性 D. 语言的艺术性9.“过了几日”“转眼又是一年”之类的叙述方式属于A. 省略 B. 概略 C. 减缓 D. 停顿10. 西方抒情理论中的主流观点是A. 再现论 B. 表现论 C. 体验论 D. 模仿论11. 认为“艺术即直觉，直觉即表现”的西方理论家是A. 黑格尔 B. 卡西尔 C. 布洛克 D. 克罗齐12.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”(王维《九月九日忆山东兄弟》)它表达了作者的A. 乡愁(怀乡之苦) B. 幽怨(怨恨之意)C. 嗟叹(知己之稀) D. 悲伤(年华已逝)13. 从语言的结构方式这一角度强化抒情效果的方法和手段，称为抒情的A. 语义策略 B. 语用策略 C. 语法策略 D. 修辞策略14. 柏拉图用“神灵凭附”来解释A. 艺术直觉 B. 艺术灵感 C. 创作冲动 D. 创作动机15. 在审美意象的形成过程中，起主导作用的是A. 思维方式 B. 人生理想 C. 道德规范 D. 艺术情感16. “江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃，遂有画意。”此语出自A. 郑板桥 B. 王国维 C. 李渔 D. 叶燮17. 叔本华认为，对待艺术品的最恰当态度是“纯感觉鉴赏的完全无欲望状态”。这种说法属于A. 静观说 B. 距离说 C. 性灵说 D. 回忆说18. 弗洛伊德开创的文学批评流派是A. 结构主义批评 B. 精神分析批评C. 形式主义批评 D. 神话原型批评19. 曹丕所说的“文以气为主”,强调的是A. 作家创作题材的重要性 B. 作家创作方法的重要性C. 作家创作技巧的重要性 D. 作家创作个性的重要性20. 拉美魔幻现实主义的著名作家是A. 海明威 B. 福克纳 C. 马尔克斯 D. 纳博科夫二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中 至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。21. 文学的文化意义表现在A. 揭示人的生存境遇和状况 B. 叩问人的生存意义C. 憧憬人类的未来 D. 探究自然的规律E. 沟通人与人、人与自然之间的联系22. 文学语言组织的基本层面包括A. 语音层面 B. 文法层面C. 辞格层面 D. 语义层面E. 语用层面23. 文学意境的艺术特征包括A. 情景交融 B. 虚实相生C. 生命律动 D. 人物生动E. 韵味无穷24. 在有关抒情本质的问题上，主要理论包括A. 表现论 B. 再现论C. 传达论 D. 移情论E. 反映论25. 有关风格的理论包括A. 风格是独特的言语形式B. 风格是作家的创作个性在作品中的自然流露C. 风格是民族特色、文学流派的产物D. 风格是主体与对象、内容与形式相契合时呈现的特色E. 风格是读者辨认出的一个格调非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。三、名词解释题：本大题共3小题，26、27小题每小题3分，28小题4分，共10分。26. 对偶27. 情节28. 创作主体与创作客体四、简答题：本大题共5小题，每小题5分，共25分。29. 简述作家体验的超越性。30. 简述文学象征意象的种类。31. 简述地域文化与文学风格的关系。32. 简述文学流派的特点。33. 文学作品成为有意义的接受客体必须具备哪些条件?五、论述题：本大题共3小题，34、35小题每小题10分，36小题15分，共35分。34. 试述文学语言组织的审美特征。35. 举例说明抒情的途径。36. 结合下列材料，阐明艺术灵感的特征。诗人郭沫若谈他创作《地球，我的母亲》的经过时说，当时他在日本，有一天 他在图书馆读书时，不知为何诗兴突然勃发，以至于他跑到外面倒在路上亲吻地面。据说，德国大诗人歌德有时在户外散步时会突然诗兴大发，于是急急忙忙跑进书房，连坐下都来不及就匆匆写下涌现出来的诗句。

2023-12-19